Nghe – nói và phản xạ
Phản xạ tiếng Anh ở trẻ mầm non là gì và hình thành từ đâu
Phản xạ tiếng Anh không phải nói nhanh mà là hiểu và đáp mà không cần dịch thầm. Bài giải thích cơ chế, vai trò của cụm câu quen và thói quen lớp học.
#tiếng anh mầm non
Nghe – nói và phản xạ
Nghe – nói và phản xạ
Ngữ điệu và trọng âm tiếng Anh cho trẻ: vì sao nhịp câu quan trọng không kém từng âm
Tiếng Anh có nhịp nhấn nhá khác hẳn tiếng Việt có thanh điệu. Bài giải thích trọng âm, ngữ điệu và cách trẻ học nhịp câu qua vè, bài hát, vỗ tay.
Nghe – nói và phản xạ
Sửa lỗi nói tiếng Anh cho trẻ nhẹ nhàng: recast và các cách phản hồi khác
Recast là nhắc lại câu của trẻ cho đúng mà không chỉ ra lỗi. Bài so sánh sáu cách phản hồi lỗi, khi nào dùng cách nào và lỗi nào nên để qua ở tuổi mầm non.
Nghe – nói và phản xạ
Trẻ hiểu tiếng Anh mà không chịu nói: nguyên nhân và cách mời trẻ mở lời
Trẻ hiểu tiếng Anh nhưng không chịu nói thường vì tính cách, sợ sai hoặc chưa có nhu cầu. Bài đưa ra thang mời nói từ cử chỉ đến tự nói, không ép trẻ.
Nghe – nói và phản xạ
Đặt câu hỏi tiếng Anh cho trẻ: thang câu hỏi, thời gian chờ và câu hỏi thật
Câu hỏi đúng giúp trẻ trả lời bằng tiếng Anh nhiều hơn. Bài giải thích thang câu hỏi từ có hay không đến vì sao, thời gian chờ và cách hỏi thật thay vì hỏi bài.
Nghe – nói và phản xạ
Nghe tiếng Anh thụ động có giúp trẻ không: nghe nền khác nghe tương tác thế nào
Mở tiếng Anh cả ngày cho trẻ nghe có tác dụng không? Bài so sánh nghe nền, nghe có chú ý và nghe trong tương tác, dựa trên nghiên cứu của Patricia Kuhl và cộng
Nghe – nói và phản xạ
Hoạt động luyện nói tiếng Anh cho trẻ mầm non: đóng vai, show and tell, trò đối đáp
Trẻ cần cơ hội nói thật trong lớp tiếng Anh. Bài giới thiệu các hoạt động luyện nói hợp tuổi mầm non: đóng vai, show and tell, trò lấp chỗ trống, nói cặp đôi.
Phonics là gì? Cách trẻ học mối nối giữa âm và chữ trong tiếng Anh
Phonics là cách dạy trẻ nhận ra chữ cái và nhóm chữ ứng với âm nào, rồi ghép âm để đọc từ. Bài giải thích cơ chế, các kiểu phonics và chỗ đứng của nó ở tuổi mầm
Giáo viên nước ngoài
Trẻ mầm non học với giáo viên nước ngoài: được gì, không được gì và cần điều kiện nào
Giáo viên nước ngoài cho trẻ nguồn nghe tự nhiên và lý do thật để dùng tiếng Anh, nhưng chỉ có ích khi đi kèm phương pháp hợp tuổi, nhịp học đều và lớp đủ nhỏ.
Ba mẹ đồng hành tại nhà
Ông bà chăm cháu học tiếng Anh: ông bà giúp được gì khi không biết tiếng Anh
Ông bà không biết tiếng Anh vẫn giúp cháu nhiều: giữ nếp, khen nỗ lực, làm học trò để cháu dạy lại, giữ tiếng Việt giàu có. Cách cả nhà thống nhất và tình huống
Ba mẹ đồng hành tại nhà
Giữ tiếng Việt cho con khi học tiếng Anh: kế hoạch ngôn ngữ của gia đình
Con học tiếng Anh sớm vẫn cần tiếng Việt vững. Cách chia ngôn ngữ trong nhà, vì sao tiếng Việt nên là tiếng chính, cách làm giàu tiếng Việt và dấu hiệu cần điều
Ba mẹ đồng hành tại nhà
Con đi học tiếng Anh về: ba mẹ hỏi gì, ôn gì để nối bài trên lớp
Hỏi "hôm nay học gì" thường chỉ nhận "không biết". Cách đặt câu hỏi cụ thể, nắm chủ đề tuần, ôn qua chơi và đáp khi con nói sai để nối bài trên lớp với ở nhà.