Khi nào nên cho trẻ làm quen tiếng Anh; trẻ học ngôn ngữ thứ hai khác người lớn ra sao; "giai đoạn vàng" và mức tranh luận khoa học; song ngữ có làm trẻ chậm tiếng Việt không; giai đoạn im lặng; học sớm và học đều; tiếp xúc bao nhiêu là đủ (nguyên lý).
Trẻ học tiếng Anh sớm
Giả thuyết giai đoạn then chốt có cơ sở với phát âm và ngữ pháp, nhưng không phải cánh cửa đóng sập ở một tuổi cố định; tranh luận khoa học vẫn còn nhiều.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Trẻ nhỏ thụ đắc ngoại ngữ ngầm qua nghe, chơi và bắt chước; người lớn học tường minh qua quy tắc. Hiểu khác biệt này giúp ba mẹ chọn cách học hợp với con.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Học thêm tiếng Anh không gây chậm nói. Trẻ song ngữ có thể ít từ hơn ở mỗi thứ tiếng nhưng tổng vốn từ tương đương; chậm nói rõ rệt cần chuyên gia đánh giá.
Giai đoạn im lặng là lúc trẻ mới vào môi trường tiếng Anh chỉ nghe, quan sát mà chưa nói. Đây là bước bình thường, có thể kéo dài nhiều tuần đến vài tháng.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Không có số giờ chuẩn cho mọi trẻ. Lượng tiếp xúc cần đều, nguồn nghe cần rõ và dễ hiểu, và phải có người thật đáp lại; ba yếu tố này quyết định hơn số giờ.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Trong bối cảnh học ở Việt Nam, sự đều đặn và liên tục qua nhiều năm quyết định tiếng Anh của trẻ nhiều hơn tuổi bắt đầu. Học sớm chỉ có lợi khi được duy trì.
Trẻ dưới một tuổi phân biệt được cả âm ngoại ngữ, rồi tai nghe thu hẹp dần về tiếng mẹ đẻ. Tiếp xúc tiếng Anh ở tuổi này có ích nhất khi qua người thật.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Trẻ nhỏ học ngôn ngữ nhanh nhưng cũng quên nhanh khi ngừng dùng. Hiểu cơ chế mai một giúp ba mẹ giữ tiếng Anh cho con qua kỳ nghỉ và khi phải tạm dừng.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Bé 3 tuổi làm quen tiếng Anh được, với điều kiện học qua chơi, có người thật tương tác, tiếng Việt vẫn được nuôi đều và bé không bị ép nói hay ép viết.
Trẻ học tiếng Anh sớm
Lợi ích rõ nhất của học tiếng Anh sớm nằm ở tai nghe, phát âm và thái độ tự tin; những lời hứa về chỉ số thông minh hay giỏi như người bản xứ thì thiếu cơ sở.
Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.
